入职时间：1999年8月
入校时间：2011年8月
所属学科：语文
教育感言：
 （1）仰望天空做人，脚踏实地做事！
 （2）信任、关爱、倾听……把孩子变成热爱学习的天使；把教室变成温暖的家。

教育故事：

孩子，让我走近你

         窗外大雨滂沱，可我的心情却不错。

        中午吃过午饭，孩子们在教室里午休。我让他们做自己喜欢做的事，条件是要保持安静，文明午休。有的孩子选择看课外书，有的孩子喜欢画画，还有的孩子和小伙伴们悄悄地聊起天来。无论他们在做什么，这个时候相信他们是最放松，最自在的时刻。我很喜欢看到这一幕，也就是这一刻，让我萌生了和孩子们单独聊聊天的想法。

        “小吴，你喜欢我们学校吗？”我亲昵地叫着吴奕娴的小名。她靠在我的身旁，露出两颗大门牙说，“超级喜欢！”

        “那你喜欢我吗？”我故意试探地问。

        她害羞地说：“喜欢。”

       “看来老师不如我们学校受欢迎。”我开玩笑地说。

         旁边的男生吴宏磊接过话茬，说：“不是哪，老师。我们觉得你有时候很严肃。我们有点儿怕怕。”一股温州腔的普通话，惹得我哈哈大笑。两个小吴是我们典型的邋遢大王，丢三落四，连妈妈都来告状。因此，不少被我批评教育过。对我，应该是又敬又怕的。为了让他们亲近我，我左手搂一个，右手抱一个。和他们闲扯起来。这一刻，我和他们已经没有师生的隔阂。

        第三个被我叫过来的是我们班最油嘴滑舌的男生张宸铭。因为他的不文明，让很多老师受不了。所以，我训斥过他，对他也相当严厉。一进办公室，他就畏畏缩缩地问：“老师，你找我干嘛？”我故意反问：“你说呢？猜猜是好事还是坏事？”他一下子紧张起来。我拉过他的手，说：“过来，别紧张。老师只想和你交个朋友，聊聊天。”他惊讶地望着我……

        我们很愉快地交谈了十多分钟。这一次，我从他那里骗出了不少秘密。后面的好几个男生，我都采用怀柔政策，和他们一下子拉近了关系。我们的谈话非常轻松愉快，孩子们也感受到了那个原本严厉又威严的朱老师，也有温柔幽默的一面。我们聊天的时候，不时会传出一阵阵笑声，吸引了其他孩子，他们也期待着能被老师叫到，可以和我零距离聊天。

         一次无心之举，却能有这么大的收获。在孩子们的口中，他们喜欢学校，喜欢集体，喜欢和同学们玩耍。在他们心里都有自己特别喜欢的功课和老师。每个孩子对学校学习都有不同的感受和收获。他们那天真的笑脸里，藏着一颗颗纯真的心，真的很高兴，能看到这样纯净的心灵世界。

         都怪我们老师，总是用“忙”这个借口，忽略了和孩子们交心聊天的重要性。正所谓“亲其师，信其道！”孩子们喜欢你，就会受教于你。尤其是我们做班主任工作的，怎么忽略孩子们内心真实的想法呢！今天，我虽然没有和全班孩子聊完天，但是我已经觉得很幸福了。我发现，当老师挺好！孩子们不管是说怕你，还是喜欢你，其实都是“敬”你、“爱”你！我们又何必为一次的作业或测试不理想而大发雷霆呢？

       《第56号教室的奇迹》的作者雷夫说的那样，老师是太缺乏时间走进孩子和孩子的内心世界了。我们所谓的为孩子好，都忽略了孩子自身成长真正的需要。当你听到他们的心声，你会发觉他们都很可爱，而且很能干！

         向雷夫学习，我们都要做一个有耐心，会等待的好老师！