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“双减”来了,中通这么办

发布日期:2021-09-18 浏览次数:43

      开学季,老师、家长最关心的教育话题莫过于中共中央办公厅和国务院办公厅颁布的“双减”政策。到底什么是“双减”?减了什么?学校会有什么变化?家长们又该如何应对?温州市实验小学中通校区打出家校联手、校内“双加”组合拳,从容应对教育新挑战。

线上家长会 家校共联手

      面对新政策颁布实施后教育行业、培训行业的巨大变革,许多家长陷入了迷茫。朱小雪校长急家长之所急,从开学初就开始筹备面向全校家长的《“双减”来了,怎么办?》主题家长会。

      9月16日,这场现场空无一人,却能走进全校1400多名家长的家长会如期召开。朱校在云端为家长解读国家政策,梳理政策对政府、对学校、对培训机构的具体要求,剖析政策背后的目的,指出“双减”政策对教育的影响,强调学生“双减”之后,学校要做课堂教学和课后管理的“双加”、家长要做引导和陪伴的“双加”,让家里的让书房成为“最优质的培训班”,家校合力坚守教育本质,从容应对教育政策之变。

      屏幕前的家长们纷纷点赞朱校长的教育智慧,对“双减”政策下如何做好家庭教育有了方向和目标。

      好学的家长还在班级群、朋友圈摘记重点内容,分享自己的学习心得。

“空无一人”却能走进全校家庭的家长会


校外有“双减” 校内强“双加”

      学校自办学以来,为满足家长的多元需求,在“双减”政策来临之前,就开展了走读、课后管理、半托、全托四种就读方式,其中参与托管的学生就高达81.3%。今年,学校在十年课后管理服务经验基础上进行优化调整,做好“双减”背景下校内“双加”,保证教育教学高质量:

推进素养课堂 坚持学为中心

      学校以全学科“项目化学习”助推教育教学改革,积极探寻课本知识与现实的紧密链接,通过做任务的方式,激发孩子的学习内驱力。新教学模式将课堂还给学生,让学习随时随地发生,让学生经历完整的自我探究的过程。

     为严格管控学生作业量,学校坚持龙湾教育“学本课堂”理念,要求语文、数学、英语、科学老师在“课堂作业”留在课堂,少讲多练,以学习活动做支架,向课堂要质量!

优化课后管理 丰富多元课程

      学校推进“素养作业”,通过作业重构、开展“跨学科实践性作业设计与实施的应用研究”实现减负提质,利用“学业整理规划单”引导学生自主学习:

      学生在课后托管的一个小时里,引导学生在作业之前先整理好心情,做好一天作业的规划,再进入半小时的“零帮助时段”自主完成作业,完成星级挑战,有困难的在20分钟的“互助时段”向同伴或老师集中解决,最后预留5分钟进行复盘回顾。

      学校还设有特长校队、拓展选修课、晚间兴趣课,让学生的校园生活更多元,让孩子的童年更精彩。

课后服务部 合力促提升

      为在“双减”政策下更好提升学校课后管理的服务质量。9月14日中午,学校课后管理服务部召开学期工作会议。

      会议由陈维仕老师主持,朱小雪校长,朱海珠副校长和黄海斌老师及学校课后管理服务部二十位老师和负责晚间兴趣课的老师参与了此次会议。朱小雪校长在工作引领中指出,“双减”政策之下,学校要在原有的基础上加强提升教育教学质量,做好家长沟通,引领形成正确的家庭教育观念。

      朱海珠副校长就“如何更好的整合课后管理的时间”作指导和安排。她指出,助教要主动和任课老师做好沟通,抓好时间节点,帮助学生在有限的时间内,合理的分配任务,不断提高学生作业完成的效率和质量;同时,晚间兴趣课的老师也要备好、上好每一节兴趣课,让每一个来上兴趣课的孩子觉得有收获,上得有兴趣,上得开心。

      国家有决心,我们有信心。相信通过学校“双加”、家长“双加”的家校合力,中通学校一定能在“双减”政策的顶层设计下,培养出一批批“脚踏实地、仰望星空”,胸怀“中国心”、视野“通世界”的中通好少年!

撰稿/排版:郑盈盈 张思敏 摄影:李培利等